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行测认清可能性推理削弱“另有他因”的底层逻辑

Tag: 2024年福建公务员公务员考试 2024-03-15 字号: T | T | T 我要提问我要提问
  可能性推理一直是行测逻辑判断的重点考查内容,其题型主要包括加强型以及削弱型两大类型。其中,削弱型题目一直是很多同学心中的“疑难杂症”,容易对部分选项产生迷惑和纠结。其实,削弱型的题目并不难,常见的削弱项也是比较固定的,比如:因果倒置、另有他因等。今天,小编就带你学习选项中较为常见的削弱方式——“另有他因”,了解“另有他因”的底层逻辑,在做题中快速识别真正的“另有他因”,做到“不假思索”。

  一、认清庐山真面目,“也能”、“最能”要排除

  【例1】《英国医学杂志》发表了一篇研究成果:吃白米饭最多的人和最少的人相比,患糖尿病的风险会增加55%。有人据此得出结论,多吃白米饭易患糖尿病。

  以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?

  A.白米饭缺少人体每天所需的膳食纤维等营养素

  B.吃白米饭多的人,其他类型食物的摄入量也高

  C.遗传等其他多种因素,也会增加患糖尿病的风险

  D.长期不吃或者少吃主食的人,也容易患糖尿病

  【答案】B。解析:题干通过一篇研究成果:“吃白米饭最多的人和最少的人相比,患糖尿病的风险会增加55%”推出结论“多吃白米饭易患糖尿病。”即因果关系为“多吃白米饭导致易患糖尿病”。

  A项,谈到白米饭缺少膳食纤维等营养,与题干所说的多吃白米饭易患糖尿病是不同话题,不能削弱题干结论,排除。

  B项,说吃白米饭多的人,他类型食物的摄入量也高,证明这些人群的患病风险高可能是因为“其他类型的事物”,构成了另有他因,可以削弱题干结论,保留。

  C项,说遗传等其他多种因素,也会增加患糖尿病的风险,但是“也会”并不能证明题干所描述的人群带有“遗传等其他多种因素”,故构不成另有他因,属于无关选项,排除。

  D项,说长期不吃或者少吃主食的人,也容易患糖尿病,其中“主食”并不等同于“米饭”,概念不一致,故属于无关选项,排除。综上,本题选B。

  在例1中,B项属于另有他因,即选项证实有其他因素或者变量与题干的因素或变量同时存在,则可以合理推出题干结果可能是由其他因素或变量导致,属于“真”另有他因。C项则只是说明客观上存在其他原因“也能”导致题干结果,并不能将这些“其他原因”与题干的对象联系起来,则不能推出题干结果是由“其他原因”导致的。属于典型的“伪”另有他因,应当归为无关选项。简单来说,如果我们在选项中看到了“也有”,或者类似的表述,如“最能”“更能”等,一般都是可以直接排除的“伪”另有他因。

  二、否定“此因”补“他因”,另有“根本”要认清

  【例2】张女士特别爱美,多年来喜欢在冬天穿裙子以显示她婀娜多姿的身材。从去年冬天起,每到阴冷天,她都感觉到膝关节疼痛。后经医生诊断,她得了关节炎。于是张女士认为,阴冷天穿得少是导致关节炎的原因。

  以下哪项如果为真,最能质疑张女士的观点?

  A.日本一些年轻女士喜欢冬天穿裙子,却并没有因为阴冷天穿得少而患上关节炎

  B.现代医学研究表明导致关节炎的根本原因是劳损、感染或创伤,阴冷天穿得少关节炎易发作

  C.张女士的姐姐和她生活在一个城市,多年来也喜欢在冬天穿裙子,但没得关节炎

  D.阴冷天穿得多的人群中也有很多得了关节炎,而且以中老年人居多

  【答案】B。解析:题干以张女士阴冷天膝关节疼痛为例,得出结论“阴冷天穿得少是导致关节炎的原因”。

  A项,说日本一些年轻女士喜欢冬天穿裙子,却没有患上关节炎,举例说明了阴冷天穿得少并不一定会导致关节炎,举例反驳了题干的结论,可以削弱,保留。

  B项,证明导致关节炎的根本原因是劳损、感染或创伤,阴冷天穿得少关节炎易发作。否定了题干的说法,并补充说明了劳损、感染或创伤才是本质原因,属于另有根本原因的选项类型,可以削弱,保留。

  C项,以张女士的姐姐做对比,说明了冬天穿裙子也不一定得关节炎,举例反驳了题干的结论,可以削弱,保留。

  D项,说“阴冷天穿得多的人群中也有很多得了关节炎”,其中“穿得多”并非题干讨论的话题,属于无关项,不能削弱,排除。

  综合比较A、B、C项,B项直接说清楚了根本原因,A、C属于举个例的现象来反驳题干结论,均不如B项力度强,故选B。

  在例2中,B项不仅否定了题干提出的原因,还补充了具体的“根本原因”,也属于另有他因的一个表现类型,不同于例1中的表现形式,这种“另有根本原因”表现会更具体。这种选项类型的核心就是在否定题干所说的“原因”的同时,还会指出具体是什么原因导致的“结果”,一般在选项中看到“根本原因”、“本质原因”、“其实是因为”等字眼的时候,就可以判断其是否构成了“另有根本原因”的选项类型,再加以选择。

  根据上文两道例题的讲解,相信大家对于“另有他因”的底层逻辑有了更深刻的认识。在接下来的学习过程中就可以尽情地检验学习成果了。在以后的题目中,我们一方面要能够找到“真另有他因”“另有根本原因”,另一方面要注意“伪另有他因”的干扰,在“题海战术”中练成“火眼金睛”!

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